Der Horizon Report zeigt wieder einmal die Diskrepanz zwischen der Mediennutzung in der Alltagswelt und in der Lehre. Vor allem in der Lehrendenausbildung ist es höchste Zeit, Medienkompetenz als Schlüsselqualifikation zu implementieren. Es geht dabei nicht um technische Tools, sondern um ein Umdenken in der Lehre, das für die Studenten von großer Bedeutung ist: Vom konsumierenden zum gestaltenden Studenten. Die Veränderungsprozesse, hin zum kollaborativen Arbeiten und kreativen Selbstmachen sind längst eingeläutet. „Horizon Report > 2014 Higher Education Edition“ weiterlesen →

Lässt sich die Welt in Zahlen fassen? Der „Human Poverty Index“ der Vereinten Nationen, mittlerweile der „Multidimensional Poverty Index“ genannt, oder der „Human Development Index“, alles Tabellen, die Aussagen machen über den Zustand der Welt, in der einzigen Sprache, die international kommunizierbar ist: Zahlen.

Angeblich sind Zahlen neutral. Im Vergleich zu den Pythagoreern haben wir die Zahlen von ihren Eigenschaften befreit. Der Glaube an ihre Verlässlichkeit beruht auf ihrer Neutralität. Daraus speist sich auch die Überzeugung, dass die Welt der Logik der Zahlen folgen kann. Aus dieser Neutralität folgt offentsichtlich keine Handlungsaufforderung. Muss man den Zahlen wieder Eigenschaften anhängen, damit sie Wirkung zeigen?

http://www.faz.net/aktuell/feuilleton/geisteswissenschaften/die-welt-in-zahlen-verfuehrerische-indikatoren-12670499.html

Kann man über „Glück“ philosophisch spekulieren, ohne politisch zu denken? Wohl kaum. Nicht nur im Sinne der Rückbindung an das gesellschaftliche Dasein, auch in allen Fragen möglicher Alternativen, denn das größte Unglück besteht in der politisch formulierten Alternativlosigkeit. Eine Alternative, um Glücksempfinden und Wohlstand anders zu bemessen, als über das Bruttosozialprodukt:

http://de.wikipedia.org/wiki/Human_Development_Index